Guiar al profesorado de Educación Infantil y Primaria en el diseño y fundamentación de situaciones de aprendizaje competenciales basadas en la LOMLOE, integrando los elementos curriculares y metodológicos necesarios para una práctica docente innovadora, inclusiva y ajustada al marco normativo vigente.
P.Valor: El curso promueve la innovación educativa, la inclusión y la educación sostenible, en coherencia con los ODS 4 y ODS 5, contribuyendo al desarrollo profesional y a la mejora de la calidad docente en las primeras etapas del aprendizaje. 
 

- Comprender la estructura y fundamentos del currículo LOMLOE, identificando sus elementos clave (contextualización, objetivos, competencias específicas y saberes básicos).
- Establecer las conexiones entre competencias específicas-clave y perfil de salida, aplicando los descriptores operativos como referentes de coherencia curricular.
- Diseñar Situaciones de Aprendizaje contextualizadas, con coherencia interna entre objetivos, saberes y competencias, y alineadas con el enfoque competencial de la LOMLOE.
- Contribuir  a la recualificación de la población adulta ante el cambio legislativo.  

La metodología será participativa y aplicada, combinando contenidos teóricos con actividades prácticas. Se empleará un enfoque de aprendizaje basado en la resolución de casos, en el que los y las participantes analizarán y diseñarán situaciones concretas relacionadas con su práctica docente. Para ello, contarán con diversos recursos y materiales formativos, entre ellos: material didáctico elaborado por el equipo docente, videotutoriales, entre otros.
Línea estratégica: Esta microcredencial contribuye a los objetivos de recualificación de la población adulta (25-64 años).